下课铃刚打响就有同学想往外溜，却被严俐喊住：“竞赛是吧？要去把作业先交了。”

石涛刚离开板凳又折返回来，把作业放到了讲台上，走也不是坐也不是。

严俐没有打算善罢甘休：“给我坐好了。竞赛我不反对，但是不能忘本啊。你们搞竞赛是为什么？还是为了高考，课内还是最重要的！”

石涛有点不爽:“这不是明摆着拦着我，不让我参加竞赛嘛......”

虽说实验班四个班主任都强调学有余力的同学可以去，课内都跟不上的同学就别瞎凑热闹了，第一次竞赛课五楼阶梯教室还是四个班全部到齐，坐的密密麻麻。

11班因为严俐来的有点迟，就没占到靠前的座位。林亦和冯雨悦也没能坐一起。

小胡老师还是想展现一下他的水平的，虽然讲不透彻，但至少照本宣科还是讲的完几道例题的。第一堂竞赛课和课内的联系比较大，讲的是集合。林亦听了会，却只能茫然地盯着大黑板上小胡老师抄的题目，再看看本子上连符号都看得不是太懂的公式，硬着头皮开始打草稿。说是集合，举的例题也涉及到了基础数论以及高斯函数之类的。小胡老师为了调动同学们的积极性让算出结果的同学自己报。整个阶梯教室都沉默了。

过了一会儿，石涛带着征求的目光看向小胡老师：“108？”

小胡老师：“好，第一个答案出来了啊，我们11班石涛算出来108，还有没有其他答案？”

石涛心里纳闷，埋下头继续算了。

“103。”是一个特别自信但是又有点粗犷的声音，这是9班蔡宇鹏，他的双胞胎弟弟蔡宇程在小胡老师班上。

“好两个答案了啊，相差的有点多啊，到底哪个对呢？”

蔡宇鹏一激动就说了出来：“当然是我，108是个什么东西。”

话音未落又有一个声音：“107。”这是丁之旭，8班的，以前在北京读书，初二那年回到J市，第一次考试就考出一个年级第二。

“107，108，嗯，可能这两个咯，相差一个看看哪里有问题？10班有没有人算出来啊？”

10班班主任比较反对搞竞赛，因此10班在竞赛课不是太活跃。10班第一个答案是黄正辉，也是107。陈佳欣则算出了和石涛一样的108。

林亦突然有了结果，朝小胡老师望了望，想都没想就报出来：“107.5。”

小胡老师看林亦一脸认真，没忍住，笑了出来：“刚才有同学107还有108，现在这边算出一个107.5啊，取了个平均数，蛮有可能的。还有没有？”

林亦腹诽：“我又不是猜的，我是正儿八经算的……”

8班王杰也算出了108。小胡老师见时间差不多了，就公布答案：“正确答案就是108啊，那么刚才是我们11班石涛和陈佳欣算对了，还有那个同学是8班王杰是吧？也算出来了啊。”还不忘得瑟一句：“这么看还是我们11班厉害一点蛮。”说了之后又觉得不妥，“那王杰同学，就由你来讲一下思路。”

王杰扭扭捏捏的站了起来开始讲，思路大体倒没什么问题，就是只能用最简单的话表达出来。小胡老师表示还不错。

两节竞赛课终于结束，下楼的时候冯雨悦终于跟林亦一起了。林亦大倒苦水：“早知道还不如听严俐的话不来了，好多都听不懂，难得写出来一题还不对。”

冯雨悦没有了一开始一个人坐的不开心：“其实我也算出正确答案了，但是你敢说自己的答案就非常好啊。”

回到班上，虽然还没放学，但是一帮孩子已经叽叽喳喳按耐不住了。刘静这时候站起来用大嗓门喊道：“严老师说今天作业做的不好，阅读五个错四个的好好订正，每天上课喊人讲。”

冯雨悦拿到练习——因为表皮是黄色的被严俐称为黄皮，翻开，倒吸一口凉气：“完了，又一次要被她找了，我四个。”

林亦苦笑：“巧了，我也是。”