不过易纯已经能很好地安抚她的情绪，逐渐学会用不尖锐的话予以回应。
她谈起王琴时语气轻松，甚至开玩笑地问王丽华，他俩如果彻底分开，她应该跟王琴还是易鑫河。
王丽华在电话那头“哎呀”一声，“你跟易鑫河干什么？是不是疯啦？”
易纯笑出声，回她，我谁也不跟，我就想跟着你。
王丽华接道，我才不会跟着你，你尽管往前飞。
那时候她已经很久没见过易鑫河了，其实他们交流不多，易鑫河在她的印象图画里，只有两处是加深的颜色。
一处是在青苹果汽水味道弥漫的公寓里，他欲言又止后的讪笑，一处是在香樟街他满脸通红的模样。
仍旧是在小学作文课，在写命题作文“我的爸爸”时，她握住笔，很想冲到讲台质问语文老师，怎么没有考虑一下没爸爸的学生？
她自然知道自己有爸爸，但易鑫河对她来说还是太遥远了，比广州距离小镇还遥远，远成一个小黑点。
她是语文老师的头号关注对象，作文课上对她三令五申，一定看清楚作答要求，不要任意发挥。
那篇作文她没有及格，拿回家给王丽华签字的时候，王丽华正给别人做新娘服，拿多余的布料往易纯身上比划了一下，说可以裁出来一条红裙子。
月亮升到半窗高，易纯摊开作文本，失望地告诉王丽华今天的作文写得很糟糕。
王丽华没有看，用剪刀利索剪开布料，让易纯念给她听。
易纯便趴在八角桌上，映着桌子上一盏台灯，开始念：“想必大家都有爸爸......”
念到一半，王丽华刚好缝好裙子的腰，让她过去试试。
易纯把作文本扔到一边，没有爸爸好像也无所谓。
她第一次见到易鑫河，在院子里的无花果下，王丽华拉她起来，说这是爸爸。
她快速喊完，只为好交差，实则她没有什么印象。
王丽华让她喊到王琴时，她犹豫了，怎么也不愿意开口，弄得三个大人的脸色都不太好看，最后她开口喊妈妈，还是因为听到王琴跟王丽华商量将她带走之后，她想来想去，只能想到一种原因，王琴带她走是为了培养感情。
因此，为了待在王丽华身边，她别别扭扭地开口喊王琴妈妈。
她喊过之后下意识去看王丽华，王丽华脸上露出欣慰却难过的神情，表情复杂，她并不能一下子理解，但因此明白，这算得上是讨王丽华欢心的方式。
在阿彩去世后不久，易纯跟王丽华打电话，想起这件事，问她王琴当初回来是不是为了带自己走，只是她并没有同意。
王丽华连忙否认，我从来没有这样说过。
易纯并非不相信王丽华口中的话，只是王琴再三表示自己很早就想带她离开，但是王丽华一直以易纯年龄还小为由不放人。
在三个人之间，王琴向来认为易纯怨恨自己，只因为没有照顾过她，而王丽华认为易纯是在抱怨自己没有提供良好的生长环境。
她们都认为易纯心中有怨念。
易纯不解释，知道解释也不可能拧转她们的想法。
在王琴询问易纯想不想跟着她走后不久，她跟易纯说这次打定主意要跟易鑫河分开，等她读完高中就离开这里。
那段时间，易纯大多时候会待在蒋域的公寓里。王琴知道她的去向以后，起初因为蒋域失去母亲而选择沉默，以免刺激到他的情绪，后来忍不住勒令易纯不要往那边跑，男孩女孩单独待在一起，你们到底在干什么？
她脾气上来，质问易纯的语气都显得坚硬，因此易纯思维得以发散，想到砸不开的核桃。
她以一个母亲的身份让女儿不要往男孩家里跑，脸色不好地跟她讲女孩要怎么自爱，要怎么保护自己。
易纯不解地看她：“可是我们没有在谈恋爱。”
王琴显然不相信她的话，问她周末不回家学习，在男孩家里待着像什么样子。
易纯不觉得有什么，王琴绷紧表情，告诉她要洁身自好。
可是你不是没结婚就生下我了吗？
十八岁的时候生下我，像我这样大的时候，你也在跟易鑫河谈恋爱。
那我和蒋域谈恋爱有什么关系？
易纯是这样说的，就算她没有跟蒋域谈恋爱，她也在表达自己的不理解，单独跟蒋域待在一处，除了恋爱就没的事情可以谈吗？
当时并不流行“性缘脑”这个概念，王丽华也很少教她有关男女性别概念的东西。
王琴这种观念为什么会存在，易纯大抵可以猜到。男女有别刻在骨子里的教育，提醒人，男女除了恋爱没有别的事情可以做。
不过易纯当时并没有想通王琴为什么要那样质问自己，总之那次她们不欢而散。
王琴跟同事调换班次，给易纯定好门禁时间，周末也以学习任务重为由，要求易纯待在家里复习功课。
易纯偶尔望着茂盛的绿意发呆，偶尔会在扔垃圾的时候看到在楼下等王琴的易鑫河。
他们纠缠不休，依旧争吵。易纯趴在阳台上，耳机堵不住他们的声音，雨声、音乐声和他们的争论声一股脑挤进她的耳朵中。
她有时会碰到隔壁的蒋思明，他自从知道阿彩过世以后，一直想要蒋域搬回来，并请求易纯当说客，明白易纯与蒋域的关系不一般。
通过他暧昧的眼神还有温和的微笑，易纯装作不明白他话里的意思。
在他们这些人的眼里，易纯和蒋域之间的关系并不单纯。
她在某次下雨的周六，得到允许出去买试卷的时候拐到木棉站，并将此事告诉蒋域。
蒋域做完最后一套冲刺卷，看着她的眼睛说，他现在可以重新询问易纯关于他们关系的定义。
看到易纯缓缓睁大的眼睛还有懵懂的表情，蒋域换了一种表达：“如果说我的确不单纯呢？”