原来，程氏私塾一共两间房，门口那个是开蒙的学问浅的，里面一共十几个孩子，上首的约莫是师母陈氏。靠里也许是走科举路的，有七八个人，龚子传就在里面，看着他们的像是程先生的儿子。

小孩调皮，谈远看完龚子传往回走的时候，开蒙的那个教室，有个一脸聪明相的孩子在盯着他看，然后被师母打了戒尺。

谈远有些好笑。

屋里，见了真神童的程明弘虽然心里高兴，认定谈远就是神童，但嘴上硬是不承认。

可他给的都是神童待遇，他说要夫妻俩不许陪孩子，让他独自读书。还说知道他们只读一年，若是读得好，他会少收些束脩，又说再聪明十岁也成不了秀才，读书是长久的功夫，不要着急。

夫妻俩哪敢不听，先生说什么都是对的。

程明弘其实也内向，不爱说话，今天的见了谈远话才多了的。交待完，他就开门了，朝谈远招手。

金妮儿在一旁道：“远哥儿，程老爷收你了，快来拜师！”

谈远于是进去拜师，从此程先生就是他的老师了。

拜师礼没什么好说的，不过是“正衣冠”“净手净心”“朱砂开智”“拜孔子”等环节，同别的学堂没两样，为的是强调尊师重道。

值得说的是，拜师礼毕的时间卡得好，刚好敲了下课铃。于是程先生带着谈远去了陈氏在的屋子，要给他撑腰，怕那些年纪大的同窗欺负他。

一般学生是不用自我介绍的，由老师来说。但这不是定例，程明弘也内向，谈远只能做自我介绍。

“大家好，我叫谈远，谈话的谈，远方的远，我今年五岁，以后我们就是同学了。”

说完，谈远习惯性地鞠躬，当然，陈氏以为他在作揖。

“听到了吗？以后他就是你们的同窗了，不要欺负他。”

“知道了，师母～”小孩们拉长声音回道。

陈氏看着谈远乖巧的样子就喜欢，指了一个空位给他。谈远一看，那同窗竟然就是刚挨了戒尺的那个。

昨天他身边就多了桌子板凳，今天他才去看新同学的，没想到挨了师母的打。成钟迁怒谈远，发现谈远看他，扭过头去。

这里上课，并没有什么起立坐下的话，不过是先生给个大任务，再一个个下去指导。毕竟说是蒙学班，其实个人水平也不一样，不过是没地方，只能都在一个屋子。

谈远走到自己的课桌，放好书，笔墨纸砚，端正坐好。

谈远来晚了一步，陈氏给他们的任务是背熟昨日教的，于是他坐下后，读书声就渐渐起来了。

谈远却并不感到压力，在读书声里反而非常舒服，他终于上学了！他把学习用品都摆好，才去看陈氏。

启蒙班一共十几个人，科举班七八个人。启蒙班虽然人多，分得也细，不同水平的人，在一起，有些混乱。

好在陈氏能搞定，安排学得好的写大字，次一等的默读课本，安排谈远这些的小儿大声读课本。

谈远也跟着大声读了起来，是成钟不情愿地帮他翻到那一页的，虽然谈远不识字，但样子也要弄好。

是的，书里都是繁体字，谈远在明朝成了个文盲。这让他有些慌，但心里其实又庆幸，不破不立，不认字后面才能学得更好。

谈远努力跟上节奏，也背书。他虽然记性好，但并不是天生的过目不忘，是需要费点劲的。

看到谈远这么努力，本就因为看他挨了一戒尺的成钟更不高兴了。他才十岁，也不会掩饰情绪，他扯了扯谈远的衣服，“你就是那个神童？一来就害我挨打，你是不是克我？”

谈远听到了，但没理这小孩。成钟自知无理，声音越来越小，谈远飞快地回他：“我不相信那些克不克的。”

成钟瞪大了眼睛，想说什么，又说不出，只好去念他的书。

下了课，陈氏走过来，站在谈远身边看了一会儿，忽然拿起他的砚台，“这是什么？挺别致的。”

谈远坐了那么久，也累，一边伸展身体一边道：“我爹给我做的，鲤鱼跃龙门，本来要卖的，没想到我要读书就给我了。”

陈氏点点头，又看了一会儿，就出去了。她一出去，同学们就都围了过来。

同学们七嘴八舌的，很快所有人都知道了新来的小孩是个神童，姓谈。

他们都想试一试，看他是不是神童。打眼看过去，只觉得这小孩可爱，怎么看也不像神童啊？还有人让成钟试谈远，因为他入学时也说是神童，同学们想看看到底哪个是真神童？

谈远不想伤害同桌幼小的心灵，于是一个个糊弄回去，顺便推销自家的砚台转移注意力。

他周围闹哄哄的，忽然有人叫他：“远哥儿！”那声音很快进了屋子，迫不及待地问：“远哥儿，程先生是说你是神童吗？”