林亦是看着严俐进来的，眼里几乎有光，抿着嘴又禁不住想嘴角上扬，严俐的头发因为走得太快而有一点飘。

大概是一个暑假没见严俐，倒有一点不习惯了，林亦抿着笑继续低头对答案了，内心当然是喜滋滋的。

严俐在讲台上讲安排，然后算是开学第一课得说一点东西吧，又飚了一段英文。

林亦忽然觉得，这种感觉好陌生但是也好熟悉。

熟悉得就好像，空气中漂浮的白色泡沫如退潮一般朝四面八方褪去，云开雾散，一点点纯白的圣光忽而斜穿云层，照了进来的感觉。

严俐上课也就跳着讲讲题目，这题过了就立刻到下一题，反正都有答案，因此也不需要喊人回答，期间倒是带着复习了不少以前的知识点。

期间严俐笑着嫌弃了一句王兴洋：“年级部昨天才把暑假作业发给我们老师，你们一个个拿到暑假作业也不知道帮老师要一本。”

林亦内心好笑：“还可以这么操作？”

一节课没有什么波澜，严俐行云流水地讲，同学们只要记就可以了。节奏拿捏得倒是很合适，让一个暑假过后的同学们没有兵荒马乱和措手不及，就这样把作业本一页一页翻过去，甚至有一点点闲适，让人可以不骄不躁地慢慢回忆起被遗忘的东西，就像窗外悠悠扬扬飘过的云、吱吱呀呀的留声机和深远小巷里传来的老歌。

严俐讲了暑假作业的一半多一点，就下课了。林亦还在记黑板上最后一个小知识点。

严俐喊课代表，林亦盯着黑板应了一声。

严俐环视了一下班级，看见抬头还在抄笔记的林亦，笑了一下，走下了讲台，俯下身子问：“林亦啊，大家暑假的练字本收上来没？”

林亦点点头，朝后面看了一眼：“嗯，收了，放在后面了。”

严俐示意林亦走：“一起送办公室去。”

林亦朝张心怡招了招手，坐后排的张心怡会意，抱起了一半的本子等林亦过来。

林亦加快了脚步，跟在后面也出来了。

回来的路上。

林亦对张心怡：“如果不改班级那我们班就在二楼，高二英语组也在二楼，到了高三，教室和办公室又都在三楼，送作业都方便不少，现在倒好，还得爬两年的楼，高二还是那么远。”

张心怡知道了林亦这么深思熟虑的想法，简直笑cry：“老铁你是认真的吗。”

数学进行到第四本书，开始了立体几何——高考的送分题，但是如果写的不严密可能会判为全错。

刚开始没有涉及到什么面面平行、线面平行、线面垂直的判定定理和性质定理，只是关于多面体、棱柱棱锥的基本概念。林亦开学前怕李亚炜又疯狂布置作业或者搞当堂写的把戏，把这一册书的配套练习《38分钟》先写了三四课。

李亚炜废话还挺多，先是抨击年级部对安排老师的不满，说什么年年到了高二都是一个班一个老师，说什么这样一来会把两个班都害了。

大家也就左耳朵进右耳朵出当作笑谈了。

这节课先讲了几个平面基本定理和引理，果不其然又开始喊人背书，李亚炜一下子喊了十几个，林亦又一次光荣被点，好在半学期下来，倒也摸清了李亚炜的套路，抠字眼，慢慢讲就行了。

讲平行六面体的概念，李亚炜突然下来抱走了林亦书立里面码的整整齐齐的一摞书，林亦原地震惊。

李亚炜在讲台上不慌不忙做演示，把这一摞书斜了一个角度，说这就可以看成一个平行六面体。

第一排的王木木、夏思楠回过头直笑。

李亚炜讲完了又下来把两手间的书递给了林亦。

林亦双手接过来整理着，内心一百个问号，连书整理的比较整齐也是个错误？？？

课上的挺快的，李亚炜就布置了两课《38分钟》让同学们课上就开始写。

林亦之前写得差不多了，就剩几个比较难理解或者不知道格式怎么写的题目空着，只好磨磨蹭蹭装作在写的样子。

好在班上提前写的不是林亦一个。

李亚炜下来转的时候还问林亦：“提前写的？”

林亦答：“嗯，还有几个当时不会。”

李亚炜：“好，那再想想，蛮好的。”

然后就万年老传统，既然新课讲完了，李亚炜准时在下课前就走了，六班因此基本踩着放学铃冲出了班门。

林亦内心：“数学家庭作业做完了怎么办救救我。”